【维垣自组织】《易经》第2课《铜钱占卜》潘德平

本次自组织参加的孩子有：川（10岁半），润（10岁半），逸（9岁半），睿（9岁半）

这次提前布置的作业是：

1、观看视频5次并提问题，上课前完成小鹅通上的作业。

2、准备3个铜钱，边看视频边演练。

部分孩子们提的问题：

自组织过程：

《铜钱占卜》的实际操作还是很简单的，重点是理解卦的演化过程，以及卦的各个组成部分的名称。所以在简单的讨论了几个孩子们提出的问题，重点还是根据我准备的课件，让孩子们回答以及我做相应的讲解。课程结束后，孩子们的理解消化程度是不一样的，不过后期课程会继续强化，不急于一次就理解到位。

首先，我们探讨了“阴阳”的概念，孩子们除了视频里的例子，还举了好人/坏人、晴天/阴天、太阳/月亮、白/黑、活人/死人、健康食品/垃圾食品等。另外，通过图片理解“世界万物分阴阳，阴中有阳，阳中有阴”。“世界万物分阴阳，阴中有阳，阳中有阴”，而阳又可以分阴阳，阴也可以分阴阳。我们学的卦就是由代表阴阳的两种线组成的。

什么是四象？什么是八卦？通过孩子们自己在白板上或白纸上画出来，就比较容易理解了。

在白板上画四象：

在白板上画八卦：八个卦如何组合会变成变成了六十四个卦？这个主要就是先从数字上用“一生二”让孩子们理解64是怎么得出来的。后期可以通过让孩子们自己先画先天八卦图，再两两组合画出六十四卦。另外，重点讨论了卦中每个爻的名称。自组织时，有孩子提出“八卦为什么要从下往上画呢？”说实在的，我还真没想过这个问题，只好查查资料，后期再跟孩子们探讨了。最后，我们用铜钱占卜的方式算了一卦，并让孩子们自己边占边画出来。因为刚开始接触这么多陌生的概念，有的孩子还跟不上，不过后期还会不停的重复强化，不急于一时。